提出“表现性目标”概念的是（ ）

• A、艾斯纳
• B、博比特
• C、泰勒
• D、布鲁姆

三、案例分析题（本大题共1小题，共10分）

33.案例:在一次大班的诗歌朗诵活动中，教师有表情地朗读一句诗歌，请幼儿跟着朗读_

。由于幼儿没有理解诗歌的含义，朗读诗歌对他们来说不过是一个机械活动，所以时间稍长，

幼儿就表现得很倦息。一些幼儿东倒西歪、前俯后仰，其中王锦的小动化足。教师快步走近王锦，气势汹汹地问: “你在干什么?你不想学本领呀?不想学本领，你想做什么！”

请结合案例分析幼儿在课程评价中的地位。

五指活动的课程内容包括健康活动、社会活动、科学活动、艺术活动和（ ）

• A、数学活动
• B、语言活动
• C、语文活动
• D、体育活动